Český jazyk

Gramatické učivo:

1. Slovní druhy

• žák ovládá všechny druhy slov a jejich základní charakteristiku, rozlišuje slova ohebná a neohebná, správně je všechny určí jednotlivě i v souvislém textu
• žák rozpozná různé slovní druhy téhož tvaru slova
• žák tvoří spisovné tvary slov, vědomě jich užívá s ohledem na komunikační situaci

     2. Podstatná jména

• žák správně určuje pád, číslo, rod a vzor podstatných jmen, dokáže zařadit do českého systému a správně vyskloňovat slova přejatá, zná a ovládá odchylky od pravidelného skloňování
• žák rozliší podstatná jména abstraktní, konkrétní, hromadná, pomnožná a látková, vyhledává je v textu, správně určuje gramatické číslo daných jmen
• pravopis koncovek podstatných jmen - žák umí přiřadit podstatná jména ke vzorům, doplňuje správné koncovky podstatných jmen
• obecná a vlastní podstatná jména - žák užívá všechna pravidla pro psaní velkých písmen, zvládá pravopis i obtížnějších tvarů

Komunikace a sloh:

• základy studijního čtení - žák vyhledá v jakémkoliv textu klíčová slova, formuluje hlavní myšlenku textu, tvoří otázky, na otázky v textu vyhledá přesnou odpověď
• funkční styly a jejich žánry - žák dokáže vyjmenovat jednotlivé funkční styly, definuje je, dokáže slohové útvary zařadit ke stylům
• slohové útvary - žák prostuduje různé zdroje z oblasti populárně naučné, odborné literatury, vytvoří si koncept a stručné poznámky, využívá metodu I. N. S. E. R. T (výtah) 
• slohový úkol: Výtah (dle zájmů) - žák sestaví text, slohově, gramaticky, věcně správný

Literární výchova:

• rozbor a porozumění textu - žák bude číst s porozuměním, příběh reprodukuje a shrne, bude si klást otázky, řešit zadané úkoly k textu, uvede typické jazykové prostředky díla, charakter postav a vztahy mezi nimi, zaznamená si myšlenky, které jej zaujaly
• epické žánry (román, povídka) -  žák bude znát znaky typické znaky těchto žánrů, uvede základní díla v historickém vývoji, známé představitele
• dílny čtení - žák si nosí do hodin vlastní rozečtenou knihu odpovídající věku, aktivně se zapojuje do dílen čtení, zapisuje postřehy z četby do čtenářského zápisníku
• vlastní četba - žák vyhledá a zapisuje povinné informace o své četbě